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教育部门拨回计划对大学进行评级

点击量:   时间:2017-09-03 04:01:08

教育部本周宣布,它正在放弃其雄心勃勃,有争议的计划,对所有国家的大学和大学进行评级,这标志着机构的胜利以及强烈反对这一想法的广大高等教育游说团体近两年前,政府官员承诺,他们将推出一项新的联邦评级计划,即中学后机构评级系统(PIRS),以帮助学生进入高质量的学校,从而为他们提供最佳的回报奥巴马总统还建议,通过将联邦财政援助与机构的评级联系起来,该系统最终可以作为一种工具来使机构承担责任教育部昨天宣布,它将发布一个不同的,显着不那么雄心勃勃的“评级工具”,它将简单地提供有关该国所有超过7,500所学院和大学的信息,因此学生可以“得出关于大学的自己的结论” “新工具不会根据任何质量指标对机构进行明确评级,也不会将联邦援助与学校的表现联系起来 (这一消息引发了一场关于推特的讨论,关于如何将其称为“评级工具”政府官员坚持认为,教育部门决定退出评级体系并没有标志出一个重大的政策转变:原始评级计划主要是作为面向消费者的工具设计的,旨在帮助学生做出明智的决策;新工具将发挥正确的作用不过,许多倡导者都感到失望美国进步中心高等教育的高级主任本·米勒表示,这是“让大学注意到的一个不错的退步”“我遇到的问题是任何人都可以创建一个提供信息的消费者工具”关于学校和学生,他说教育部的学院记分卡和国家教育统计中心的学院导航员已经做了一些 “教育部所拥有的是对该国所有大学和学院的问责制,”他说 “所以这是我的失望我希望它能更多地利用这一独特的角色,而不是做任何人都可以做的事情“新美国教育政策计划的政策分析师雷切尔菲什曼认为教育部本周的逆转是”机构的重大胜利“,高等教育游说团体和大多数共和党立法者联盟,从一开始就反对评级计划他们认为,仅仅是政府主导的公开羞辱某些学校的努力,根据不完整的联邦数据和有偏见的公式来奖励学校做某些事情,比如承认高比例的低收入学生高等教育游说团体认为,从未完成的PIRS本质上是不公平的,“因为它将基于关于学生成绩的不完整的联邦数据,”菲什曼说 “他们说数据不完整是正确的,但其原因在于高等教育游说团体要求禁止这些数据,”她说 (政府收集学生记录的能力目前非常有限)美国企业研究所高等教育改革中心主任安德鲁凯利认为,教育部门对其评级计划的逆转是对该计划本身的起诉 “很容易将这一点归功于高等教育游说团体的权力,但这隐含地暗示政策本身是合理的,并且是正确的方式,我认为这是不正确的,”他说 “我认为联邦政府评级学院的概念首先并不是特别合适他们可能会在哪里开始“政府官员认为,它并没有放弃控制机构的责任;它只是使用其他工具例如,本周二,一名联邦法院法官驳回了营利性大学提起的诉讼,试图推翻联邦政府新的“有酬就业规则”,